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五十七中学2013级4班的博客

 
 
 

日志

 
 

2014年10月17日  

2014-10-17 16:26:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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青南教育中心通字〔201452          签发人: 姜作新

 

市南区关于组织参加中国中学生作文大赛(2014-2015)山东赛区征文活动的通知

 

局属各初中、各民办学校:

现将市教研室《关于转发<中国中学生作文大赛(2014-2015)山东赛区征文启事>的通知》全文转发,希望各校认真组织好此项活动,争取取得优异的成绩。请各校根据文件要求积极做好宣传组织工作,严格评选标准,坚持公开、公正、公平的原则,认真细致地做好征文的初评及推荐工作。

各学校每校推荐10篇优秀学生作文参加区域复评。请各校于1017日(周五)前将参加复评作品的电子稿和文本稿汇及总表一并上交至初中语文教研员孙松梅老师处。

未尽事宜,请与孙松梅老师联系,电话:66885009

附件:关于转发<中国中学生作文大赛(2014-2015)山东赛区征文启事>的通知》

市南区教育研究指导中心

20141013

附件:

青岛市普通教育教研室文件

 

青普教研通字〔2014156         签发人:江守福

─────────────────────────────────────────────────

 

关于转发《中国中学生作文大赛(2014-2015

山东赛区征文启事》的通知

 

各区、市教育(体)局教研室,局属各中学,相关民办初中、高中学校:

现将《中国中学生作文大赛(20142015)山东赛区征文启事》转发给你们。请各单位按照山东省赛区的赛事要求,积极做好宣传组织工作,严格评选标准,坚持公开、公正、公平的原则,认真细致地做好征文的初评及推荐工作。

郊市区初高中每区市各选送20篇、市内三区每区各选送10篇、局属中学每校各选送35篇优秀作品参加青岛地区的复评。请各单位务必于1119日(周三)前将参加复评作品的电子稿和文本稿汇及总表一并上交。初中各单位将材料交给李沧区教研室张合宝老师,联系电话:18253293710。高中各单位将材料交给青岛第十七中学语文组刘静波老师,联系电话:15954246464

未尽事宜,请与张合宝老师和刘静波老师联系。

 

附件:1.《中国中学生作文大赛(2014-2015)青岛地区复评报名表》

      2.中国中学生作文大赛(2014-2015)山东赛区征文启事

      3. 中国中学生作文大赛(2014-2015)题目

      4作品格式要求

 

                青岛市普通教育教研室

                           2014年10月10

 

 

                                                          

青岛市普通教育教研室             2014年10月10印发

附件1

中国中学生作文大赛(20142015)参赛目录

参赛单位:                     邮编:         稿件总数:          

 联系人:                 电话(手机)         邮箱:

编号

题目

姓名

指导教师

奖项

学校(班级)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

联系人:                                           联系电话:

填报说明:各区市教研室的汇总表请按照初中组、高中组分别填报,每组别请按年级顺序依次填报。

 


附件2

 

第十届中国中学生作文大赛(2014-2015)山东赛区征文启事

 

中国中学生作文大赛是面向广大中学生的规模最大、规格最高、参与人数最多、影响最广的全国性、公益性作文赛事。大赛由中华全国学生联合会办公室、中国作家协会儿童文学委员会、全国妇联儿童中心、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会及中国关心下一代工作委员会公益文化中心共同主办。大赛旨在传承中华文化,弘扬民族精神,提高中学生的思想道德水平和写作能力。

在本报承办的前八届山东赛区的比赛中,山东赛区选手成绩斐然,共有15名同学荣获“恒源祥文学之星”称号,10名同学荣获“恒源祥文学之星”提名奖,68名同学获全国一等奖,近700名同学分获全国二等奖和三等奖。本报将继续承办此赛事2014-2015年度山东赛区的活动。

一、大赛主题

我的未来我的路

二、参赛对象

全省初、高中在校学生,包括中等职业学校在校生。大赛是公益性活动,不向参赛选手收取任何报名费用。

三、赛事程序

1.由各地教研室、各中学组织初评。本次大赛初赛作文分命题作文、半命题作文、话题作文及材料作文四种。各单位收到参赛作品后,自行组织初评,从参赛作品中评选出能代表本地区或本校教育教学水平和能够反映学生精神风貌及写作水平的优秀作品(每班不得超过5篇,作文请勿标注奖次;每班仅限一位指导教师)。参赛作品只能以学校或教研室(任选其一)为单位寄出,不得重复参赛。参赛作品以统一格式录入(见附件2,以学校为单位统一编号,并附上参赛目录(见附件1),目录编号与作品编号按序一一对应。请将作品和目录于20141130前邮寄到本报编辑部(另将参赛目录和作品电子稿件发至zuowendasai2007@163.com,并在发送主题中写明学校名称,以便查找。如无电子稿件或目录,无法参评)。希望各学校和老师严格把关,认真负责,杜绝仿写、抄袭现象。

2.山东赛区参赛作品将分初中组、高中组进行评选。有关专家、教师和编辑组成评委会。通过复评和终评,评出特等奖20名(初中组、高中组各10名)、一等奖300名、二等奖600名及三等奖若干。获奖作品的指导教师将获教师指导奖,在活动中表现突出的组织单位将获组织奖和特殊贡献奖。

3.山东赛区选出的优秀作品将送往中国中学生作文大赛组委会,由该组委会评审。入选决赛的选手将于20154月到上海参加总决赛。选手将通过“听、说、读、写”测试,角逐 “恒源祥文学之星”(即全国特等奖)和全国一等奖。大赛设“恒源祥文学之星”20名、“恒源祥文学之星”提名奖20名、一等奖150名、二等奖400名、三等奖600名及优秀辅导奖若干名。届时,大赛将为获得中国中学生作文大赛(2014-2015)“恒源祥文学之星”及提名奖和一等奖的选手颁奖,并为优秀指导教师颁发优秀辅导奖。

四、参赛作品要求

参赛作品要写出自己的真情实感,文体不限。请使用统一格式(见附件2),用方格纸誊写清楚,欢迎打印稿。每篇作品只能有一位指导教师。信封上请注明“中国中学生作文大赛”字样。

来稿请寄:济南市土屋路3-1号山东教育社中学生报编辑部

邮编:250002

电话:0531-55630075

中学生报编辑部

201410

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

 

路”是一种供人行走的自然物。古往今来,它被人们赋予了很多的意义:方向、过程、希望、未来……因为路可以指引人们前行的方向,所以“路”往往成为通往未来,走向未来的象征;因为路要供人前行,这个“前行”就是一个过程,所以“路”又成为人生经历、生命足迹的象征;因为路的前面充满变数,充满未知,有无数种可能,所以“路”又成为希望和未来、成功与失败的象征。

在成长的路途中,路可以是父母及老师的鼓励、自然之物给你的感悟,也可以是自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利和爱国等,凡此种种,皆可成为健康成长的方向、过程、希望和美好未来。“我的未来”充满光明,但必须通过行走“我的路”才能领略其美好。

台湾歌手张雨生曾经用“我的未来不是梦”演绎了一个歌坛传奇。不错,中学生的未来充满了无法想象的喜怒、爱憎和成败。在通向未来的过程中,从来没有坦荡如砥的路,因此,“我的未来”确乎不像一场梦境那么美妙。从古至今,在走向未来的或崎岖或平坦或狭窄或宽阔的人生之路上,命运和时代总会给人们带来各种各样的诱惑或错觉,这就需要我们冷静对待,理智选择,拨云见日。我们这里所说的 “我的路”,就是强调以实际行动彰显价值追求,让价值理念转化为价值风尚。这样,我们才能享受到良好价值观带来的福祉,社会和个人的发展前程才会更加美好。

我的未来我的路

——中国中学生作文大赛(2014-2015)题目

初中组题目(共16题)

一、命题作文

要求:根据命题作文,不少于600字。

1.我为自己点个赞

2.

3.说“萌”

4.风筝与线

二、半命题作文

要求:将题目补充完整再按题作文,不少于600字。

5.我咋这么________呢(愣,乖、傻、帅……)

6.运动带给我________

7.________一起走过的日子

8.清点________

三、话题作文、材料作文     

要求:结合话题、材料内容完成作文。不少于800字。

9.自古以来,莲花的出尘芳姿和“出淤泥而不染”的情操感动着人们。

请以“染”为话题写一篇作文。

10.人的一生都在行走。行走不仅是双腿走路,也是一种生活姿态,一种精神历程。

请以“行走”为话题,写一篇作文。

11.湖北恩施有个大沙河渡口,那儿有一位名叫万其珍的摆渡人。从清末民初开始,万家祖上便承诺,万家子孙要在这个渡口义务为来往的行人摆渡。先祖千金一诺,后人世代践行。一百多年过去了,万家传人一直以行动履行这个诺言。不管刮风下雨,只要有人需要,渡船便摆个不停。如今,轮到了万其珍老人这一辈。算下来,这已是万家祖孙第四代人了。百年风雨,四代兼程,在这个渡口义务为人摆渡。

    读完这段材料,你有什么感想、启发和思考?联系自己的实际写一篇作文。

12.人生的选择如同穿衣,最要紧的是系好第一颗纽扣。如果第一颗扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。

    读上面这段话,你有什么体会?联系自己的实际写一篇作文。

13.北欧文学史上最伟大的作家之一伊迪丝·索德格朗的名作《星星》是这样写的:“当夜色降临,我站在台阶上倾听;星星蜂拥在花园里,而我站在黑暗中。听,一颗星星落地作响!你别赤脚在这草地上散步,我的花园到处是星星的碎片。”诗中有美丽的记忆,有幻想的童年,有生活的追求,有心情的声音……这一切都源于星星那美丽的碎片。

请以“心与星”为话题,写一篇作文。

14.生活中有门功课叫“接受”:接受淘气的同桌,接受不喜欢的老师,接受父母安排的“培优”,接受自己的出身、相貌、天分……

请以“接受”为话题,写一篇作文。

15. 两只小木桶在井边对话:

    第一只小木桶说:“我们的生活多没有意思!不管从井里打了多少水上来,到后来,我们总是空空的,什么也没有得到。”

    第二只小木桶说:“我想的跟你不一样。虽然我们下井时是空空的,但上来是满满的。我们得到了很多。”

    请就两只小木桶的对话和自己的体会写一篇作文。

16.作家周国平说:“在为自己的人生确定目标时,第一目标应该是优秀,成功最多只是第二目标,不妨把它当做优秀的副产品。”

   你同意上面的说法吗?请就这个话题写一篇作文。

高中组题目(共15题)

一、命题作文

要求:根据命题作文,不少于800字。

1.路与行

2.答自己问

3.生命因你而美丽

4.冷与热

二、半命题作文

要求:将题目补充完整再按题作文,不少于800字。

5.       (某名人)对话

6.走过        (花季、冬天、转角、从前……)

7.            的味道

8.              (理必求真、事必求是、言必守信、行必踏实……)

三、话题、材料作文

要求:结合话题、材料内容完成作文,不少于800字。

9.有人说,量小非君子,无毒不丈夫。其实,这句话的原话是“量小非君子,无度不丈夫。”           

你怎样看待这两句话?请就此写一篇作文。

10.“人生最重要的不是我们置身何处,而是我们将前往何处。”

请谈谈你对这句话的理解,并就此写一篇作文。

11.余秋雨在《苏东坡突围》中这样说:“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的冷漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。”

请以“成熟”为话题,写一篇作文。

12.《世说新语?品藻》中有一则故事:“桓公少与殷侯齐名,常有竞心。桓问殷:‘卿何如我?’殷曰:‘我与我周旋久,宁作我。’”后人对殷浩的这句话作出了不同的解读——有的认为,只要不与人比,自己就赢了;也有人认为,这体现了强烈的自我意识。

阅读上述材料,结合自己的体会写一篇作文。

13.“请为站在你身边的老、弱、病、残、孕或抱小孩的乘客让个座,谢谢!”“请不要随地吐痰!”“小草也有生命,请不要践踏草坪!”“请上车排队,不要插队!”“病区重地,请不要大声喧哗!”“请不要在文物上乱刻乱画!”……有人觉得这样的提示很有必要,也有人觉得没有必要。

根据你对材料的理解,写一篇作文。

14.1814年,一支考古队进入被称为“死亡之海”的撒哈拉大沙漠。沿途看到许多骸骨。队长带领大家掩埋它们,并竖起简陋的墓碑。有队员抱怨:“我们是来考古的,不是来收尸的。”队长说:“每一堆白骨都可能是我们的同行,怎能忍心让他们陈尸荒野呢?”后来,他们在行程中突遭风暴,沙尘漫天,连指南针也失灵了。危难时刻,他们来时构筑的一座座墓碑引导他们走出了死亡之海。队员们感慨地说:“这是我们为自己留下的路标啊!”

请以“路标”为话题,写一篇文章。

15.微信时代,我们进入了“群众”的天罗地网。我们享受“群”的欢乐,“群”的浇灌,承受“群”的挤压,“群”的干扰……

请就你的感受写一篇文章。

附件4

                               作品格式

学生姓名

 

学校(班级)

××××××县××××学校

××年级××班(邮编:   

指导老师

 

手机号码

(请务必填写教师本人号码,便于联系)

电子邮箱

 

作文题号

()中组×号命题

作文编号

×

 

                               作文题目

 

                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:每篇文章单独建一个文档,Word文档的名称为学生姓名+作文题目。

 

 

 

 

 

 

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